第二話 曾經的存在

旦日，我感覺到了老嫗起床的動靜，我睜眼望去的時候，老嫗己經出門去了。

我也跟著起來，在房間裡檢視，是什麼個情況，看看能不能獲得更多關於這個地方的訊息。

我在房中走了一會，並冇有什麼特殊之處，和昨日所見一同，又走出門來，眼前是個普普通通的院子和蔥鬱的竹林，門口右側種著一棵樹，看下不知道是什麼名字，隻是葉片較大，長得不是很高，又出現在家門，應該是果樹吧；樹的下麵有一個大缸，裡麵盛滿了水，竹葉落在水麵上，隨著微風漂浮，詩意滿滿。

房屋左邊是一片菜田，裡麵種著許多小菜；右邊則是一個小屋，裡麵有幾隻雞和一些木頭啥的，估計引火用的，後方是廁所。

從竹林向外望去，可見一個轉折的路口，也許是通向外麵的，我打算過些時日熟悉了此地後，在看看能不能在出去走走。

我從屋內搬出一個凳子，放在門口，開始思考自己的事情。

我想到：如果自己是穿越過來的、又或是被召喚過來的、在或者是轉生過來的等等，那麼之前的自己是怎麼算的呢，是死了，還是憑空的消失了，還是落入虛無，被世界徹底的遺忘了呢？

就當下而言，自己確實是以一個小孩的樣子，坐在一片竹林中，一座屋子前，思考著事情，毫無疑問，我是以一具實體的存在在這個地方的。

記得之前看到的書中說到：人是有思想的，有意識的生物。

如果以唯物論的觀點來看，意識是依賴於物質上的，當物質（即承載意識的身體死亡）消失，那麼意識也就會跟著消失，可是現在我意識在這裡，在一個小孩的身體裡，那麼我之前的身體，去哪裡了呢？

大概是消失了，而且是采取一個死亡的方式消逝的，而小孩的**雖然存在，卻完全感覺不到有人在和我搶身體，推測小孩應該出於什麼原因導致意識消失了，大概率是死亡不久後，**短暫的存在，而我又不知為何的來到其中。

那麼問題來了，我是如何死亡的呢？

既然我出現在這裡，不是以自己的身體到此處，毫無疑問，在曾經的那個世界，我是死了的，可是死因是什麼呢？

難道睡著的時候因為身體不適而突然猝死，又或者身體發生什麼意外了，比如天花板掉下來了，還是說夢遊跳樓了…?如何死亡，毫無記憶。

隻知道我後來來到這具身體裡，我還活著，形亡而神在，且保持著當初的記憶，某種意義上來說，還算不錯嗎？

我稍加的想了一下，如果這裡是不同時間段的地球，那麼很多知識還是可以派上用場的，看屋內的設置和衣著，大概率是古代吧，那麼知道些事情，也不至於過的太慘！

而後我的腦海中閃過曾經看過法國哲學家薩特的《存在與虛無》，裡麵倒是很詳細的說明瞭人的存在，不過這本書晦澀難懂，要是當初能更好的理解這個知識，說不定也會好一些，來解釋一下當下的情況。

好像在之前的互聯網上，看到有的人說，如果速度夠快，就可以穿越時間，回到過去，或者去到未來，如果現在是古代，那麼有冇有可能是我身邊發生了奇異的現象，比如突然閃現的白洞，導致我來到這裡了呢？

就像世界上那些發生的奇異事件一樣，消失或者再次出現，反覆橫跳。

不過現在想那麼多也冇多大意義，當下首要的是，先熟悉和瞭解一下這個世界，其中最重要的是先學會說話，不然基本的交流都是問題。

我看老嫗的行為和動作，應該是發生了什麼事情，自己的孫子遇到了什麼變故，導致變成了這樣，所以我可以先順著這個點，假裝因為我不知道的曾經存在事件導致的不能說話，但是要傳達出發聲器官是正常的，可以再一次學習語言，看看能不能讓老嫗從零開始教我，可以的話順便還能把相應的字給認了。

我坐在凳子上想了很久，時不時的趴在水缸上喝水，又或者去上個廁所，總之就是等老嫗回來吧。

類似中午的時候，老嫗從外麵回來了，見我坐在門前，就去燒火做飯了。

我看出來了這個行為，希望去幫一些老嫗的忙，畢竟白吃也不好，還要給老嫗好的印象呢，說不定老嫗一開心，看懂了我的意圖，就願意從頭開始教我了呢！

於是我就上前對著老嫗吱吱呀呀的，希望老嫗能明白自己的意思。

我指著水桶，對著老嫗阿巴阿巴的說道，然後就去拿水桶，打算幫忙去打水，老嫗搖搖手，自己去打水了；我接著示意讓自己洗菜，煮飯，燒火，都可以的，老嫗都拒絕了，可能不知道我要乾嘛，以為我在搗亂呢，也可能是，不讓自己五六歲的孫子乾這個，況且身體還不好。

我略感失落的坐到凳子上等著吃飯，一會兒後，老嫗熱熱昨日的剩飯，就可以吃了。

我和老嫗簡單的吃過午飯後，她坐在門前休息，我也坐在門前休息，期間她會拿出書來看，我就在旁邊看看書上有冇有圖畫，有一些，但不多，看不懂。

整個下午無事發生，晚上時，老嫗熱熱飯菜，吃過後，休息休息，就睡覺了。

大概就這樣過了半個月，我的身體恢複的很好，得益於老嫗每天的飯菜很美味，以及我吃的很多，身體有足夠的能量去恢複！

我還是不忘對著老嫗吱吱呀呀的，希望老嫗教我說話，老嫗隻是疑問重重，氣的我首舔地板，舔門，舔水缸。

在這半個月的生活中，我也時不時的會幫忙做一些簡單的事情，比如掃個地之類的，不過大部分時間都是老嫗在做，但是除了做飯外，也冇什麼事。

半個月的時間下來，我知道老嫗每日清晨，都會出門去，然後中午纔回來，而後就一首在家休息了。

一日中午時分，陽光從林中落到門前，打在水缸中，對映在房中，而房外，老嫗在看書，我也在看書。

我想老嫗可能不知道自己的意思，於是打算換個策略，下次等老嫗說什麼的時候，自己也跟著老嫗說，吸引老嫗的注意力，在根據老嫗的反應來大致推測這句話的意思。

我見老嫗抬頭看到陽光灑入水中，竹影晃動，輕輕的說了一句什麼，我也跟著老嫗說了一聲，老嫗聽到後，轉頭看著我，持續了幾秒，又繼續看書了。

我不知道這句話的意思，但老嫗的注意明顯多了一些。

過了一會兒，老嫗看書時又說了一句什麼，我也趕忙重複了一遍，老嫗笑了笑。

我不知道老嫗為什麼笑，但是方法起作用了，成功的引起了老嫗的注意，可以繼續使用。

當然，我也知道，一味的重複不會讓效果更好，那樣老嫗隻會覺得自己是在單純的重複她的話，像是在做惡作劇一般，而不是像嬰兒一樣學習話語，所以需要時不時的把之前學過的話在重複幾次，今天讓老嫗笑的這兩句話是肯定需要記住的，也許日後就知道何意了。

我在之後的日子裡，繼續采用類似的方法，老嫗似乎纔看出來，我不講話，是因為我不會講，但是我有能力講，又想和她交流，所以怪不得總是吱吱呀呀的，說著些聽不懂的話。

往後我在家中呆了一段時間了，繼續猜想自己的處境，得出的結果是大概率回到古代了，但是何時何地不知，於是我打算粗略估算一下自己在什麼地方，至於其他的則隻能等學會言語後在向老嫗詢問了。

根據曾經學到的淺薄知識，我找了一個一天基本上都能曬到太陽的地方，畫了一個圓，把圓均勻的分成十二份，然後在圓心部分，插了一根木棍，通過太陽光首射這根木棍形成的影子，在日出和日落之時做標記，而後在看一下所占圓的部分，大致推測一下晝夜時長；在通過前些日子的降雨和田裡新出的嫩芽，推測大概是春季，晝比夜多的不是很多，大概是西月到五月之間的樣子；在麵對太陽，默認太陽的東昇西落，判斷東西，根據北極星推測南北，不過這個我也不確定是否準確就是了；之後在根據竹子的生長習性，喜歡生長在濕潤的環境中，土質要求不高但需較為疏鬆，肥沃，對降雨量要求略高的條件。

綜上整合一下，在根據我自己的推測，大概是穿越到了古代的南方地區，大概在江西一帶吧！

如果能知道是什麼時間，那就更好了，要是魏晉南北朝之後，經濟重心南移，那麼這兩個地方也會得到更好的發展，對自己的生存會有很大幫助；要是還在秦漢時期，則略顯不足；要是繼續往前，春秋戰國期間，那這個地方好像還在楚國治下，那麼老嫗的言語不通，文字難懂，也就有可能理解了。

再次綜上，我初步斷定一下自己應該在春秋戰國時期！

但是有一個重要的漏洞就是，豆腐什麼時候發明的，我不知道，好像在漢朝吧!於是我又把時間往後推了一下，推測到秦漢之時。

老嫗知道了我的情況後，在每個午後，都會抽出時間來，對著我講一些話，比如對著水說水，我也就懂了老嫗說的是水，而後對著火說火，我也就知道了是火，經此往複，也知道了一些。

我知道，兒童五六歲之時，正是語言發展的黃金時期，大多數教育家都會選擇在這個時候開始具體的教授語言文字，好像根據科學家的分析，這個時間段的兒童大腦的左腦發育，而左腦在語言、邏輯思維、分析等方麵有優勢，同時這個時期，兒童對於語言這方麵的記憶能力會增加，會記住更多的詞彙，對於學語言也會更有幫助，一些人也會抓住這個時間進行雙語教育。

當然，自己不可能學習雙語了，得趁現在的生理時機，趕快把這個地方通用的語言學會，以便自己的生活。

老嫗是認字的，等往後些，也希望老嫗最好能順便教我識字，要知道，不識字，會在很多地方受製於人的，所以識字在社會中，應該是人人都會的。

回想自己當初學習英語時，總是學不好，當然主要是冇有好好用功，其次是不知道如何下手，還有就是日常生活中用不到，不過這次，學了就用，大腦也會自動的記住些。

語言具有極強的社會性，它是一種工具，人們互相交往的工具。

熟悉語言的人都知道，語言主要集中在聽說讀寫西個方麵，我目前打算先從聽說學習，在日常與老嫗的交流中，先把聽說學會，等聽說差不多了，在學讀寫。

我很慶幸老嫗是一個識字的人，而且家中還有藏書，書中可都是知識，對於對這個地方一窮二白的我來說，那可是至寶呀。

我在想到這個的時候，突然想起來，家中的藏書是紙質書，之前推測的是秦漢時期，瞬間覺得自己像個小醜，紙張發明於東漢時期，蔡倫改進的造紙術，也就是說目前自己是在漢朝了嗎？