第4章師與生的交談

人民公安啊。

咋了，吃國家飯呢！

老開門了！

他己經習慣了我的說話方式了，放下教科書。

考慮好了？

嗯啊！

深思熟慮想了30多年呢！

30多年？

你冇發燒吧？

什麼你怎麼知道我有點騷！

故作正經並不想讓氣氛更尷尬。

哈哈哈。

你跟你家裡商量了嗎？

還冇來得及說，但估計他們也會支援我吧。

畢竟我家正兒八經的根正苗紅嘛，我爸肯定是五隻手支援！

哈哈哈。

一天冇個正形，真看不透你。

不知道你腦子裡想的什麼。

你行嗎？

怎麼不行？

我可聽說刑偵這專業是有點危險的吧？

你那胖子讓我來勸勸你，想讓你考慮考慮彆的出路。

畢竟怎麼工作都賺錢嘛。

不一定非要去吃那碗飯，不要頭腦發熱意氣用事嘛。

老師我也不是不支援你，隻是想讓你三思而後行。

以後出了社會就要為自己說的話，做的事負責的嘛！

你說是吧？

那我也想問您一句，你為什麼選擇教育事業呢？

您以前不是做文學研究的嗎？

我是發現那些文縐縐的人，一點都不實際。

天馬行空，思想上的巨人行動上的哥布林。

虛偽做作，滿口家國大論。

拿著國家津貼和社會基金做那些見不得人的事羞恥與他們為伍。

他們根本看不到底層的人民的苦楚。

連個支教都覺得是什麼，是是什麼？

步入監牢一樣恨不得敬而遠之。

國家的希望和未來就這樣被他們埋冇，新的枝丫就被他們這樣掐掉。

使其還未萌芽，就泯於塵灰。

在這樣的環境長大的孩子們，極有可能被他們帶上歪路。

我怎麼能袖手旁觀，視而不見？

即使我一人之力微薄，承擔不了整個國家的希望，但能培養出一個個優秀的孩子。

那麼以後在這條路上給那些勵誌前行的人撐傘的人也會多上許多啊！

老師不求什麼升學率，不需要什麼所謂優秀，骨乾教師！

那些都是為了教學而教學！

算的上什麼老師！

怎麼為人師表？

我要想要這些，又怎麼會待在一箇中學。

爭這些虛名，又有何意？

我隻想為我土生土長的土地，熱愛的民族留下屬於它的瑰寶！

我可以！

我再問你一次！

你確定你行嗎？

你能行嗎？

你真的可以嗎？

我真的可以嗎？

老師的言語己然讓我大為震撼，從未想過伯樂與千裡馬之間的故事，又會在今日跨越千古的歲月再次正中靶心。

一老一少的交談，可以是賣菜老頭和挑三揀西的小夥子、可以是下著象棋兩軍對峙的爺孫、也可以是促膝長談的父與子、也可以是教育開導自己孩子的師生、更可以是崎嶇光明路接力賽的第一棒與第二棒的交接。

還可以是前輩與後生之間的傳承！

兩世的為人，我曾有過猶豫和後悔。

但這一刻我是如此的堅定，我從老師的目光中看到了這種堅定。

我從一位真正的教育者的語氣中感受到這種堅定！

就是這種堅定讓這事業選擇了老師，也讓他選擇了教育！

我！

可！

以！

這一次我說出口冇有再模糊不清、冇有在覺得尷尬，隻有足字增加的重量，和隨著語氣上揚增長的責任與榮光！

我可以，這三個字。

又加深了我的信念！

這一刻我才發現老師冇有質疑我的決定，這一刻我才明白老師在教與我生命中最寶貴的一課！

讓我有了在道路上前行不移的決心！

人類最珍貴的財寶！

信念！

深鞠一躬，久久不起。

老師扶著我的肩紅著眼。

好孩子！

我的好孩子！

去作為！

去拚！

我的好孩子啊！