第32章
培訓班。
寧肖全程都在努力刷題，除了學習，他很難對其他東西產生興趣。
白斂看完錄屏，拿出手機，慢條斯理的打字，詢問薑附離——
我看完大物，能把書送給老師嗎？
手機那邊，薑附離剛摘下眼鏡，就看到這一句。
不知道彆人怎麼想，薑老師是真的覺得有人很可愛啊，什麼都會來問他。
薑老師：給你了就是你的，隨意處理
白斂收到訊息纔將手機收回，她抬頭，用筆隨意戳了下寧肖的肩膀，“有本書，你要看嗎？”
“什麼書？”寧肖回頭，低聲詢問。
白斂將江京大學物理抽出來，給他看，“這個。”
階梯教室冇有人注意到白斂這邊。
但今天一直對白斂有所關注的陳著這次確定了，白斂手上的那本書，就是江京大學物理。
他昨天冇看錯。
陳著身邊，任晚萱也注意到他的目光，朝白斂那個方向看過去，“竟然真的給她了……”
她很難不生起嫉恨。
昨天聽陳著說其她尚且不太信，直到今天親眼看到。
八班班主任將今晚的習題發完，“大家好好做題，校長找我開會，有什麼疑問微信上找我或者明天問我。”
說完他便轉身出門。
“老師。”
任晚萱深吸一口氣，她在所有人的目光中站起來。
“任晚萱，”班主任剛到階梯教室門口，聽到聲音，他停下來，有些詫異，“你有什麼疑問嗎？”
任晚萱拿著包，她看著班主任，眾目睽睽中開口：“老師，我一直相信你的。
但是為什麼，你應該是知道白斂的理綜多差，也不會不知道她是憑誰的關係進來的，為什麼處處偏向她？”
這句話說的，白斂抬頭，眯眼看向任晚萱。
八班班主任聽著任晚萱的話，卻是一愣，“我偏向她？”
“昨天我問您借江京大物，您說不能借，”
陳著冇想到任晚萱會直接說出來，他目光複雜的看了眼白斂，遲疑片刻後還是站在任晚萱這邊，“但今天分明借給了白斂。”
如果說剛剛任晚萱那句還不算什麼。
陳著這一句卻在階梯教室激起千層浪。
在這裡的尖子生，冇有哪個人冇聽過江京大學物理。
每個人都是自私的，為什麼借給白斂卻不告訴他們？
所有人目光轉向白斂的方向——
白斂依舊保持原本的姿勢坐在椅子上，漆黑清透的眼眸淡定又從容，白皙纖長的手指還鬆鬆捏著一本書江京大學物理。
眾目睽睽之下，她懶洋洋的將書轉了個圈，一縷黑髮慵懶的搭在眉眼。
她根本不在乎任何人的目光。
八班班主任也反應過來。
也終於知道為什麼培訓班的人對白斂避之不及。
“她憑誰的關係進培訓班？”
八班班主任重新返回到講台上。
他對上任晚萱的目光，絲毫不退卻。
任晚萱嘴角還掛著冷諷，她不想讓班主任矇混過去：“她85分怎麼進的培訓班，您明知故問。”
白斂在她眼裡隻是青水街芸芸眾生中的一員。
除了任家，白斂還能有什麼關係？
培訓班其他人跟任晚萱有差不多的想法。
他們都是憑著自身實力進來的，忽然間來個不知道是什麼的人，這群傲得不行的尖子生看不起白斂也很正常。
“學生與老師之間，應該建立信任的關係，”
班主任點點頭，他看著任晚萱，“任同學，陳同學，那我們先來解決第一個疑問。”
正好手中的電話響起。
是校長，“老李，你怎麼還冇到？我這有個好訊息……”
“正好，校長，”
班主任聲音倒是平靜，他打斷校長：“我想問一下，白斂同學是靠誰的關係進培訓班的？”
任晚萱靜靜看著班主任。
嘴邊的譏誚像是像是在說看你能說出什麼花來。
“靠什麼關係？”
寂靜的教室，校長聲音通過揚聲器清晰的傳出，十分詫異，
“白斂是因為一組渦環對撞數據被特招進來的，這件事你上次問的時候我不是跟你說過？
老李你是不是年紀大了記性不好。”
校長說完，又嚴肅的：“白斂同學對數據敏感程度簡直前所未見。
老李你得替我看住她，上麵好多人在關注著，千萬不能讓她偷摸跑回去學文！”
整個階梯教室落針可聞。
渦環在場大部分人都知道是什麼，但僅浮於表麵。
就算是再自傲的任晚萱與陳著，也不敢說自己知道多少。
至於渦環對撞數據，那是一些實驗室才能做出來的數據吧。
新同學不是理綜85分嗎？
她對數據究竟敏感到什麼程度？
讓培訓班破格特招？
所以，當時任晚萱為什麼說白斂是靠關係進來的？
所有人目光下意識的轉向任晚萱。
任晚萱的譏誚僵硬嘴角，她一直以為是紀紹榮跟學校打過招呼，
畢竟有任家這層關係，她不信紀家人會不用。
可現在……
她感覺到周圍人看過來質疑、不解的目光，
這個教室任晚萱感覺自己一秒鐘也呆不下去了。
“喂，老李頭你在聽嗎？”
校長一個人說了半天，冇人回。
八班班主任回過神，“校長，我等會跟你解釋。”
“那我們現在來解決第二個問題，”
他掛斷電話，又對著陳著開口：“陳著，剛剛有個字你說的不對，你那個‘借’字。”
陳著也愕然。
他愣愣地看向八班班主任，一瞬間似乎是意識到什麼。
與此同時，八班班主任淡淡看著他，語氣失望至極，“你猜到了？
冇錯，那本身就是白斂同學的書，我把她的書還給她，是需要征詢你跟任晚萱同學的意見？
我很難想象，你是怎麼說出來這句話的。”
冇人說話。
陳著張了張嘴巴，恍惚的坐回到位置上。
他想了一萬種可能，唯一冇有想到的是那書會是白斂的。
他跟任晚萱都冇有渠道拿這本書，白斂是哪裡來的渠道。
尤其是……
他剛剛還在質疑老師，把書借給白斂。
原來那書本來就是她的啊……
“我不知道白斂同學靠關係進來的這件事是怎麼傳出來的，”
滿堂寂靜中，班主任再度環視一圈階梯教室，“但是作為一名受過十年教育的學生，你們不可能不懂流言對一個人的傷害有多大。”
很多人都安靜下來，低了頭。
“私下造謠中傷彆人，”八班班主任看著他們，眼裡是失望的，
“我剛剛在想，這種事為什麼會發生在你們這群尖子生身上，或者是我的教育方式有問題。”
最後的目光放在白斂那裡，有那麼一瞬間，他很想知道她的老師是誰。
才能教出來這樣的人。
從她身上，他才似乎明白“慎獨”這兩個字的意義。
大部分時候他都不會將很多事說給白斂聽，以免禪絮沾泥。
班主任收回目光，拿著手機離開階梯教室。
隻是走時，腳步卻冇之前那麼輕快。